Reflexiones sobre la educación patrimonial en el Perú
Abstract
Desde hace unas décadas el acercamiento al patrimonio cultural desde una perspectiva académica ha ido cambiando hacia una mirada multidisciplinar y de corte social, es aquí donde disciplinas como la educación van adquiriendo y reclamando un espacio de intervención propio, producto de ello, la Educación patrimonial ha cobrado importancia como área de estudio y herramienta de gestión patrimonial (García, 2012: 19).
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