Disonancia entre la cultura visual del paisaje habitado y la representación plástico visual del paisaje de estudiantes del 1° grado de primaria

Abstract

La presente investigación se sitúa en la urbanización Ciudad de Dios, distrito de San Juan de Miraflores. Al igual que diversos distritos de la capital, esta se ha visto envuelta en múltiples problemáticas socioculturales, políticas y ambientales. Esta situación permite deducir que dichos hechos retraen el sentido de pertenencia del sujeto hacia su entorno habitado. La representación del paisaje en la etapa infantil frecuentemente asociada a entornos naturales demuestra esta enajenación a los elementos que componen la cultura visual del entorno habitado. En efecto, se evidencia que el entorno habitado y el entorno representado resultan disonantes. Con el fin de profundizar en los estudios relacionados a la representación del paisaje, se consideró una unidad de estudio conformada por estudiantes del 1° grado “B” de la Institución Educativa (I.E.) Parroquial “Niño Jesús”, donde sus dibujos del paisaje fueron recopilados y posteriormente analizados correlativamente con el registro visual del entorno en estudio mediante métodos etnográficos y observacionales.