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dc.contributor.authorAguirre Córdova, Diana Cecilia
dc.contributor.authorLlerena Gonzales, Julia Rosa
dc.date.accessioned2022-08-14T02:23:59Z
dc.date.available2022-08-14T02:23:59Z
dc.date.issued2020-12
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14157/23
dc.description.abstractDesde hace unas décadas el acercamiento al patrimonio cultural desde una perspectiva académica ha ido cambiando hacia una mirada multidisciplinar y de corte social, es aquí donde disciplinas como la educación van adquiriendo y reclamando un espacio de intervención propio, producto de ello, la Educación patrimonial ha cobrado importancia como área de estudio y herramienta de gestión patrimonial (García, 2012: 19).es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherEscuela Nacional Superior Autónoma de Bellas Artes del Perúes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.subjectEducaciònes_PE
dc.subjectPatrimonioes_PE
dc.subjectEducación Patrimoniales_PE
dc.subjectMinisterio de Culturaes_PE
dc.subjectMinisterio de Educaciónes_PE
dc.subjectPerúes_PE
dc.titleReflexiones sobre la educación patrimonial en el Perúes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/conferenceObjectes_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.00es_PE


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